目录
卷首
以提升智力为目标的课程建设：信息技术与数学崔光佐;1
本期策划
落实“双减” 建设高质量教育体系仲玉维;4
“双减”让教育回归本质杨志成;5-7
“双减”背景下家校社协同育人机制的构建与探索张生;张琼元;8-10
整体设计 五育并举 护航学生健康快乐成长——北京市西城区关于“升级版”课后服务的思考与实践11-13
“双减”政策下教育教学面临的挑战与实践探索——白纸坊小学年级组层面的思考研究费红;14-16
封面故事
用“中国心”和“国际范儿”培养世界小公民徐靖程;17-19
访谈
加快教育信息化 助力教育高质量发展——专访北京市门头沟区教育委员会副主任李东梅冯安华;20-23
教育管理
中小学人工智能课程核心素养构建杜昌辉;张蕾;24-27
区域整体推进教育信息化融合创新的机制与模式探索顾瑞华;28-30
北京教育公共服务平台建设
幼儿主题游戏活动凸显游戏属性的路径及策略李艳莹;31-33
编程学习对中小学生心理韧性的影响研究傅骞;陶嘉蕾;张力文;郑娅峰;34-36
调查与研究
基于混合式教学的中小学课堂新型师生关系研究田红;37-39
提高微课可用性的三种特征内容设计李宏贞;40-42
教与学
基于混合式学习的Office类教师继续教育课程设计实践谢晓;43-45
政策工具视角下基础教育阶段课程资源开发政策量化研究高勇;张昕妍;46-48
面向批判性思维培养的Scratch合作学习活动设计王雪;于中文;马晓丽;王伟;49-51
编程教育中的教学评一体化解析——基于Python编程中的“初识分支结构”教学案例刘野;52-54
将智能硬件融入高中信息技术教学的实践——以“人脸识别作品制作”为例陈宝杰;55-58
基于计算思维发展的表现性评价量规的课例研究张美婷;59-61
新科技与教育
利用水下机器人实施小学人工智能教育的实践研究邱莉;62-65
翻转课堂在小学英语线上故事教学中的应用兰欣桐;66-68
“创客教育”与学科融合创新的育人实践——以小学数学学科为例朱广樑;69-71
STEAM教学理念在小学英语教学中的实例研究周昱荣;72-75
基于Unity3D的小学安全教育游戏的开发王铃木;马坤;76-78
移动App在教学中的应用钱赟飞;79-82
研学旅行
“双主体育人”理念下的研学课程建设——以北京第二实验小学校本课程为例芦咏莉;黄利华;何建雯;帅筱悦;83-85
依托区位优势 开发研学课程——以“少年香山说”课程为例薛巾一;86-88
新·视·界
教育部印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》89
六部门部署预防中小学生沉迷网络游戏89
各地动态90
国际视野90
总目录
《中小学信息技术教育》2021年 总目录91-96
不畏严寒 筑梦冰雪——北京市顺义区高丽营二小冰雪运动课程体验97
立德树人 五育并举——杭州上海世界外国语学校课程与教学特色凸显陈民仙;98